回答：謝邀，什麼都做不了，只能在平時扶老奶奶過馬路，幫路人指指路這樣子。
日本小學一年有三個學期，4月至7月爲第一學期，9月至12月爲第二學期，第二年的1月至3月爲第三學期。和第二學期之間有40天左右的暑假，第二學期和第三學期之間有兩星期左右的寒假，第三學期和下一個學年的第一學期之間有10天左右的春假。
因爲日本生育率的降低，導致了很多小學收不到新生，爲了節省教師資源，部分學校進行合併調整。當然這並不包括原本作爲公立學校，現在作爲私立學校的綠川第一小學。
這所學校有六個年級，景光特地去各個樓層看過，每個年級的班級都有4個，雖然有的年級只有3個班級的學生，但是教室還是放在那裏的，只是沒有人使用。
班級分爲abcd四個班，景光和降谷零就是c班的學生，相比較a班和b班都有25名學生，c班就只有15名學生了。
小學實行班主任制度。班主任老師幾乎要擔任所有的教學課程，所以班主任的日常生活也是很忙的。
現在的景光和零還是一年級的小學生，課程不多，主要是國語、算術、生活（由科和社會綜合而成）、音樂、圖工（繪畫和手工）、體育、道德和特別活動（學年會議等）。而上課時間則更加寬裕，上午的8:50開始上課，每節課45分鐘。中午12:20開始，便是午飯時間和打掃時間，一直到13:20。而下午更是隻有一節課，14:25學校就放學了。
相比較於景光夢中的老師的小學課程，簡直寬鬆到不可思議。景光在每天晚上醒來後，都忍不住小小地同情一下自家老師。
在日本的學校，班級通常分爲幾個組（一般由5、6個人構成的小組），因爲班級裏的人數正好是5的倍數，所以新的學期，c班正好就被分成了3組，共同分擔班級日常的各項活動。
活動的內容設計方方面面，有課堂上的小組爲單位開展的學習活動、以及按照值日生制度輪流承擔的值日生掃除工作、還有分發午餐的午餐值日生工作等等。此外，每日輪換一次或者每週輪換一次的值日生（值周生）要承擔班級裏當天的日常工作。工作的內容也多種多樣，如主持課外活動、傳達聯繫方式、書寫班級日誌等等。正好每個組都是5個人，可以分別負責每週週一到週五的班級衛生。每週輪換一組。原本降谷零也是和其他人一樣每次輪到自己就自己一個人做衛生，自從景光來了，就是兩個人一起。
在班級裏，班委會成員分擔管理班級的各種具體工作。班委除了圖書委員（管理班級圖書）、宣傳委員（編輯班報）、保健委員（照顧受傷及身體不舒服的同學）之外，還有分發複印資料、準備課堂錄像帶等學科代表。
景光是9月份的轉學生，剛好遇上了第二學期的開學，也趕上了每年班級的重新分組。當時是玩得好的人自發湊成了一組，而景光和降谷零完全是於他們格格不入的，降谷零在小學的人氣本就不高，而景光更是一個陌生人，人的本能都是排外的（社牛除外）。所以和景光、降谷零一組的三個人也不是性格特別合羣的人。
“怎麼說呢有點苦手啊”某一天放學，景光一邊掃着地，一邊嘆了口氣。被增強後的視力可以很輕鬆地看出來哪裏乾淨哪裏不乾淨，而有着輕微強迫症的景光就可以讓不乾淨的地方清理的乾淨。就連班主任——一位40歲的溫柔女老師——赤羽陽子，都在全班的面多次誇獎降谷零和景光的清潔工作。
降谷零的值日時間被安排在週二，而景光則是週四，正好間隔了一天，讓教室內的氣味由清新轉爲平靜再轉爲清新。
“怎麼了？”降谷零踩在一個凳子上，努力地擦着黑板。黑板的高度對於一個一年級的小學生來說還是有些超高的，只能通過踩凳子這種方式才能讓降谷零夠到上面。
先用黑板擦將上面的粉筆字擦掉，然後再用溼抹布將殘餘的痕跡潤溼，最後再用幹抹布將黑板擦幹。
降谷零嚴肅着臉，嚴格按照他自己歸納的景光的過程清理着。他當然知道自己的小夥伴那輕微的強迫症，正好降谷零自己也是個追求完美的人，於是他的清潔方式也直接向景光的方向靠攏。
“就是和我們一個組的那個同學啊，叫久永一真的那個男孩。總是很沉默的，說話也怯生生的。”景光乾脆停了下來，拄着掃把看着背對他擦黑板的降谷零，爲了避免小夥伴一不留神踩空掉下來，還是看着點比較好。
“他怎麼了？我記得他的存在感挺低的。”好，這一區域擦完，換下一個區域。
“昨天他的前桌不是不小心把他的水杯弄撒了麼，然後他就去廁所換了衣服，我那時正好在廁所，看到了他身上的青紫。”說着，景光的心情也有些沉重。“那些青紫不像是以外磕碰導致的，大小和嚴重程度都是不規則的，今天我又特地觀察了一天的時間，發現他在學校時的表現都很正常，沒有恐懼，或者說是不安。反而是在放學回家的時候”
\"所以你懷疑他是被家暴了？\"降谷零從凳子上跳了下來，紫灰色對上了天藍色。“或者是被校外的那些流氓混子纏上了？”
“不清楚，畢竟我也不能跟蹤久永君回家。”
景光有點煩躁地轉動着手中的掃把，本身的正義感，母親作爲警察的教育，和作爲紅三代的老師的耳濡目染，都讓景光對於這種事情深惡痛絕。最讓景光煩躁地就是，他對這種事情無能爲力。
無論是家暴也好，還是流氓混子也好，都不是現在的他能做些什麼的。他要如何讓一個本應是家長的人渣不再家暴？又如何讓流氓混子不再欺負學生？依靠大家麼？可是無論再怎麼會格鬥術，也無法改變他就是個1年級的孩子啊，根本就打不過的。
法律？可是又有誰能管住這些人？法律也只能批評教育或者拘留幾天，出去後只怕會更加變本加厲啊！
“還真是頭疼啊。”貓眼孩子嘆着氣，將頭搭在小夥伴的肩上。“如果”他輕聲說“我能做到些什麼就好了。”