那個週末，範老師竟然跑到了韓新雪家裏去家訪。韓新雪記得他自稱是班上老師，對母親暗示自己是班主任。她沒有詳細解釋。
他害怕學生因爲錢而輟學，無論她是不是國文成績最好的，無論她是不是自己的學生，因爲貧寒出身的範老師深知如果輟學，對於她這樣一個陝北貧窮家庭的女孩子來說意味着什麼，他最見不得得就是這個。
韓新雪記得，雖然母親不重視教育，但是對於老師的到來還是很客氣的。她拿出陳年的茶葉用一次性的塑料杯泡了茶，雖然範老師只是象徵性地呷了一口，並且儒雅地道謝，但是難以掩飾他對韓新雪同學的同情。彷彿小仙女一般高貴優雅的她，竟生於這樣一個難以啓齒的家庭。
母親林秀一怔，或許她沒有遇見過對她說謝謝的人。
韓新雪記不太清，範老師如何苦口婆心地勸說父母讓自己繼續求學，自己如何像一個木偶一樣呆在旁邊一動不動，如何緊張他們對話的結果，腦袋彷彿灌了鉛一般沉重。
韓新雪記得，他們好像聊了很久，範老師和他的母親描述如果新雪考上了大學，將來工作不愁，很快就能幫他們擺脫困境……範老師見韓新雪的母親仍然有點猶豫，便從包裏拿出了一個信封，說：“這裏面是學校的特別助學金，幫助困難的學生繼續求學的，每個學期都有的，但前提是你們要讓孩子繼續上學！”
韓新雪無法忘記母親見到紅彤彤的人民幣時放光的眼神，亮閃閃得像天上的星星。那一刻，韓新雪覺得，母親也是美的。母親年輕的時候想必也是個大美人。只是在貧窮的折磨之下，任何美麗都會不復存在。母親眼裏的光亮在收下錢之後很快暗淡下去了，像是即將燃盡的炭火最後閃爍了一下就陷入了永久的黯淡一樣，母親的眼神再也沒有閃光過。
高二重新分班，理化生三門課只能考兩位數的韓新雪自然選了文科。離開了原來的理科班，自然也離開了繼續帶那個班國文的範老師。不可思議吧，一個國文老師竟然是理科班的班主任。是的呢，國中重理科輕文十分嚴重，稍微有些水平的老師都會被分去帶理科，像範老師這樣公認的名師，怎麼可能浪費在文科班裏頭去教那些“垃圾學生”呢？
分班表出來的一瞬間，韓新雪的心都要碎了。她知道範老師帶三個班的國文，有一個是文科班，還是範老師主動申請帶的，又有說法是實在沒有老師願意帶文科班了，導致只能教研組組長自己上，可是偏偏韓新雪沒有被分在那個班。
她很想衝進範老師的辦公室問他，爲什麼不把她分在他帶的那個文科班。可是，分班也不是他能決定的。就算他能決定，她又是他的什麼人，憑什麼這麼要求？
不得不去新的班級，韓新雪帶着滿腔的委屈，不甘心，和遺憾……只是，每次考試她都會努力將一百五十分的國文考到一百三以上，偶爾只有一百二十多分，她便會痛苦不堪，是不是，老師他看到了會失望的是不是？我拼命努力，只願你能驚喜。
躺在監室裏的韓新雪苦笑，喜歡國文老師畢竟也不是全是壞處：也許有一天會不喜歡老師，但是學到的知識也還是會在自己腦子裏的。只是自己的餘生恐怕再也沒有機會用到它們了。
韓新雪高考國文仍然是年級第一，總分也不差。猶豫再三，她決定填報東北的一所知名師範大學。更重要的是，讀師範不怎麼花錢，而且工作很容易分配——畢業就當老師唄。工作也很穩定，對於女孩子來說，大概這是很重要的吧。