飄天文學 > 民國大文豪 >第九十一章 出風頭
    林子軒對成爲青年人的領袖和導師的興趣不大,那樣的話太有壓力了,他可能會失眠。

    何況他也沒有那麼大的本事,他目前取得的成績都是抄襲後世的成果,自己本身才疏學淺,學識是需要時間積累的。

    如果太過出風頭,被人拆穿的話就英名盡喪了。

    不過這一次到復旦大學上課,林子軒準備小小的出一次風頭。

    民國時期的大學可以說是國學大師雲集,隨便一個名字在後世都被無數人追捧,他們上課的方式也是各有特色。

    按照後世的說話,這就是個性。

    王國唯上課從不遲到早退,上完課就走,風雨無阻。

    有回,王國唯講尚書時,當堂告訴學生:“這個地方我不懂。”可當講到他研究有素的問題時,他則說:“我的研究成果是無可爭議的。”

    這就是實事求是的態度。

    梁時秋上課,黑板上從不寫一字,他說:我不願喫粉筆灰。

    章泰炎的學問很大,門下弟子衆多。

    有次他來上課,五六個弟子陪同,有馬優漁,、錢軒同、劉半儂等,都是一時俊傑。

    章泰炎的國語不好,由劉半儂任翻譯,錢軒同寫板書,馬優漁倒茶水,可謂盛況空前。

    他開口就說:“你們來聽我上課是你們的幸運,當然也是我的幸運。”

    胡拾講課更像是演講,魯訊則率直犀利。

    他們的風格林子軒學不來,不過他要有自己的風格,才能鎮住這些復旦大學的才子們。

    在這個時代,能夠考入復旦大學的都是一時俊彥,或者說是天才,想要鎮住這些天才,就必須比他們更天才。

    林子軒環視一週,看到還有幾位復旦大學的教授坐在後面,想必是來聽他水平如何的。

    如果在講課期間,這些教授或者學生離開了,就是他的失敗,說明他講的內容很差,如果學生都走完了,他以後也不要再到學校講課了。

    這對他來說同樣是個考驗。

    好在林子軒早有準備,從隨身帶着的提包裏拿出一本書。

    這是商務印書館最新出版的紅樓夢。

    他走下講臺,把紅樓夢遞給一位學生,讓這位學生隨便翻開一頁,然後告訴他頁數。

    看到林子軒的舉動,臺下的學生和教授都莫名其妙,連繫主任都不知道林子軒要做什麼。

    那個學生也不怯場,翻開紅樓夢,說了一個二百三十四頁。

    林子軒站在講臺上,閉上眼睛,過了五秒之後,他張口開始背誦那一頁的內容,從頭到尾,沒有一個字錯漏。

    當底下的學生弄明白林子軒在做什麼的時候,頓時轟動了。

    也就是說,林子軒把整本紅樓夢都背誦了下來,這是多麼驚人的記憶力啊。

    背誦完畢,林子軒讓那位學生再選一頁,那位學生選了五百一十二頁。

    讓學生們更爲喫驚的事情發生了,這次林子軒是在倒着背,從最後一個字一直往前,還是一個字不差。

    倒背如流

    底下復旦大學的學生們無法淡定了,連那些教授都驚訝起來。

    這可不是一個記憶

    力超羣就能解釋的,這要對紅樓夢研究到什麼程度才能做到倒背如流的境界,就算是那些整年鑽研紅樓夢的學者也做不到啊。

    林子軒才二十二歲吧,那他是什麼時候開始接觸紅樓夢的。

    怪不得他敢在復旦大學講紅樓夢,人家都研究到這個地步了。

    他們不知道林子軒腦海裏有個搜索系統,他閉着眼睛就是在看着書本讀而已,可在不知內情的人看來,這就是能耐和水平啊。

    林子軒睜開眼,看着下面亂哄哄的景象,心中頗爲自得。

    這下唬住你們了吧

    其實,能夠背誦紅樓夢的人不在少數,沈燕冰,也就是文學家矛盾,也能背誦。

    1926年的一天,章系琛、錢軍陶和鄭震鐸等人在談話之間,談到沈燕冰會背紅樓夢,鄭震鐸怎麼也不相信。

    於是,幾人打賭,請沈燕冰喝酒。

    酒至半酣,有人說這麼喝酒沒意思,不如做點什麼助興,沈燕冰喝的有點多,酒興正濃,就欣然答應下來,另一人就說聽說你會背紅樓夢,不如背一段給咱們聽聽。

    當即由鄭震鐸點回目,並翻開早已準備好的紅樓夢進行對照。

    沈燕冰遂按所點回目琅琅而誦,一口氣背了半個多小時,將近一個回目,無一錯漏。

    衆人膛目結舌。

    在這個年代,背書是學習中一項重要的工作,很多大學問家對一些經典著述都能背誦如流,碰到一個問題,立刻就能滔滔不絕的講出出處。

    這不僅是記憶力的問題,還有對文章的深刻理解。

    所謂熟讀唐詩三百首,不會作詩也會吟,這就是背書的重要性。

    在後世,有了電腦,可以隨時在網上查看,也沒有人去背書了,對很多知識都是不求甚解,這或許就是中國很難再出國學大師的原因之一。

    不過,正着背誦和倒背的難度不可同日而語,正着背誦可以通過對小說的理解來記憶,倒背考驗的就不僅僅是記憶力和理解力了。

    這時候的學生較爲大膽,有學生不相信,拿過紅樓夢隨便翻開一頁,請林子軒繼續倒着背誦。

    林子軒來者不拒,不怕挑戰。

    最後,文學系主任不得不站出來阻止學生們,否則這課就沒法上了。

    林子軒成功的給了復旦大學學生一個下馬威,讓這些天之驕子們明白誰纔是天才。

    “我這麼做不是要顯擺什麼,而是告訴你們,研究一門學問首先就要從背誦開始。”林子軒拿回紅樓夢,在講臺上認真說道,“如果你連背誦都做不到,怎麼才能理解,不能理解,談什麼研究。”

    這個觀點很容易理解,學生們被鎮住了,都沒有意見。

    “好吧,下面開始講課,我要講的是紅樓夢,或者叫做紅學。”林子軒拿起粉筆,在黑板上寫下了三個詞。

    分別是“1921年”、“舊紅學”和“新紅學”。

    “紅學發展到現在可以分爲兩個階段,在1921年之前的是舊紅學,1921年之後的是新紅學。”林子軒不容置疑的說道。

    這是紅學史上第一次進行斷代,如果說胡拾的考據派開啓了新紅學的大門,那麼林子軒就是給新紅學的大門上加上了一塊匾額,確定了它的名分。

    從此,紅學翻開了全新的一頁。


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