巨雲頭的幾個高徒湊到一塊商議怎麼處理巨雲頭交代的任務。
大靈說:“眼前的事是，怎麼把金身子弄到肖老漢的西瓜地。”
大星宿說:“眼前這事不急”
“你”大靈覺得大星宿否定她的看法，是對她的不尊重，但是想說什麼，思路卻又被大星宿的話打斷了。
大星宿的話還在繼續。大星宿說:“我們應該先對金身子以後的發展有所設計。”
“設計”大靈嗤嗤一笑，說，“說得倒輕巧說不定人家將來纔是丱陵之霸。你設計人家，配嗎”
“怎麼不配”大星宿來勁地說，“將來是將來，現在是現在。將來他怎麼樣，咱管不着。反正從現在到他將來這段時間裏，那是師傅給咱們交代的任務。咱們誰想袖手旁觀”
“誰袖手旁觀了”大靈怒視着大星宿，質問道。
“大靈師妹，您別急嘛”大星宿衝大靈笑了笑，說，“既然是師傅交代的任務，咱們都得認真對待。”
大靈站到了旁邊，默默地聽大星宿說話，不言語。
大星宿說:“現在金身子後天資質太低，這個問題不可小覷。我覺得我們無論如何得幫他解決掉。”
“怎麼解決”大羅漢插話問。
四靈說:“不行的話，我一直跟着他。”
“四靈”大靈喝住四靈，意思是不讓四靈多嘴。
大仙說:“要不，我把他引向華山或者泰山，這兩個地方都適合他修煉。”
大羅漢說:“我沒有什麼好去處，就一個少林寺還湊合。”
大星宿說:“我不是已經給師傅建議了嗎讓金身子在實踐中獲得實踐，收效一定更大更快更好。再說，金身子九九八十一難，要是沒有實踐，那他這九九八十一難只會無限期延續下去，那咱們奪取丱陵得等到何年何月”
“那怎麼辦”大羅漢問。
“是這樣。”大星宿說，“將來他稱霸，那是他的造化。反正他現在跟稱霸就不搭邊，那他就得老老實實、規規矩矩地聽咱們的，受咱們的擺佈。咱叫他往東，他就不能往西。咱叫他往南，他就不能往北。”
“咱咋叫他做到合咱們的轍”大羅漢問。
“我覺得這很簡單。那就是，叫咱們的人如影隨形地緊緊貼着他。把他的思想、智慧牢牢地掌控在我們的手裏，把他的其他所有旁騖心理意識全部剔除。”
“是這樣啊”大仙對大星宿的話思摸着說。
“這個不難。”大羅漢說。
“不過，這個得分階段。”大星宿說。
“咋個分法”大羅漢問。
“先文後武，最後交師傅予以提點。這樣，也好讓師傅驗證我們的工作並不是帥花樣。”大星宿說。
“照星宿師兄這麼說，我，就得先靠邊站不是”大羅漢說。
“不過，出場有先後。”大星宿解釋說，“譬如，我先出場了，後來我就可以不出場。您，羅漢師弟，後出場，那就先不出場。”
大羅漢想了想，說:“也行。”
“不過，我說的話，大家明不明白”大星宿掃視着眼前的幾個師弟師妹，徵求意見似的問。
“哪來的那麼多不過磨磨唧唧的，煩不煩人啊”大靈不以爲然地說。
大星宿“嘿嘿”一笑，說:“我先讓文曲星宿緊貼着他，至少讓金身子達到太學那樣文化程度。之後，他再去習武。他習武這件事得達到哪個高度，就不是我的事了。武成之後，他再學哪些，我還不考慮。因爲我該做的事我做完了，也就是，我已經完成了師傅交代的任務。”
“行了”大靈打斷大星宿的話，說，“羅漢師兄完成任務後就是我和仙姐的事，你們誰都甭管了”
“靈師妹的姿態就是高。佩服佩服”大星宿朝大靈豎起大拇指，誇讚說。
“欸靈師妹，眼前的事還沒做吶”大星宿提醒似地說。
“眼前的事有羅漢師兄和仙姐吶，你沒用了”大靈毫不客氣地說。
“靈師妹，您這是”大星宿納悶兒地問。
大羅漢插話說:“星宿師兄，俺們就按您的那個設計去做，您放心好了。您不是要讓文曲星宿貼身金身子嗎您還是先回去跟文曲星宿談談，交個底，怎麼樣眼前這點小事，不叫事。”
大星宿聽大羅漢那麼一說，也覺得確實沒什麼話可說了，於是說了句“那我先撤了”，就隱身走了。
大靈對大仙說:“仙姐，您也回吧。這兒的事由我、四靈就搞定了，沒必要這麼多人都在這兒。”
大仙還沒搭茬大靈，大羅漢就搶先插話說:“靈師妹，我先撤了。回去還得趕緊唸經吶。”
“撤吧。”大靈答應了大羅漢。
“靈師妹，那你和四靈可要多當心啊”大仙說。
“不會有事的。仙姐，您回吧。”大靈說。
“那好吧。我先走了。”大仙說。
其實，大靈對大星宿的主張和建議，打心眼裏都持贊成態度，但是她也搞不清楚是怎麼回事，反正表現出來的對待大星宿的態度卻總是抗逆性的。對此，大靈也常常想，總是這麼對待大星宿師兄，是不是不公平但是她也不明白爲什麼心裏的認知與表現於外的言行總是呈相反的路徑。
偶爾，大靈暗裏還懷疑她這樣對待大星宿的裏外不一的表現是不是巨雲頭暗裏做了什麼手腳，故意讓她跟大星宿不合茬呢但是懷疑歸懷疑，她卻不敢直面巨雲頭而相問。可以說，大靈在某些方面的做爲遠遠超出做爲她的師傅的巨雲頭，但是她卻不敢挑戰巨雲頭。爲什麼大靈有時候也在想，是不是巨雲頭是師傅，就一定有某種妙招還沒傳授她。
事實上，大靈對巨雲頭的猜測一點都不錯教會徒弟餓死師傅，在巨雲頭的心裏非常清楚。當然，巨雲頭對待他的徒弟們確實沒有任何保留，但是在某些關鍵點方面，卻傳授得頗有層次性。對巨雲頭的那種層次性傳授的“祕密”，不妨，拿個形象的例子來形象地予以反映；譬如，“舉頭望明月，低頭思故鄉”頭一個意象腳一個意象，除了這動作做起來讓自己心裏都感覺不舒服之外，其他的實質性的科學問題之疑，不論在誰哪兒都可能被當做不可捉摸的忽然消失的閃電般的影子而不去琢磨、不去捕捉。
大靈也想到了，巨雲頭是個因材施教的主。巨雲頭爲了駕馭他的一大幫衆弟子，如果不使點因人而異的法子，而像竹筒倒豆子那樣的施教方式方法去對待他的每一位弟子，那巨雲頭早就被他的弟子們當成廢物扔進垃圾坑了。
大靈知道，論武，巨雲頭可能不及大羅漢能力的一半；論文，巨雲頭可能不及大星宿的一半。但是，巨雲頭就能駕馭住大羅漢和大星宿，而以大星宿、大羅漢二位的操行，撇開巨雲頭而自立門戶，巨雲頭壓根兒沒折，可是大羅漢、大星宿還都不得不服巨雲頭；至於其中的原委，那就可以肯定，巨雲頭定有某種一招致命的招數在等待着大羅漢、大星宿。大星宿、大羅漢不能也不敢對巨雲頭反水。
大羅漢、大仙都走了之後，大靈運轉“凝雷傳音術”，駕馭着天空中的滾滾震雷，像搓麻繩那樣，把對“肖狗蛋”的一個呼喊聲跟雷聲凝合一起，幫隨着一聲滾雷在空中炸響和一道閃電從空中落下，柳河集和柳河集周邊數十多公里的區域內的一切都爲之忽然一顫。
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