這是陶禮基本功大賽之後，第一次給學生們上課，所以今天早上他比以往來的都要早，喫完早飯就往辦公室走了過去，上午18班的第一節課就是數學課，雖然昨晚的時候陶禮已經把教案做好了，但畢竟是這麼多天的第一節課，陶禮想要上的更好。
陶禮當然不知道，此時遠在燕京的某個地方，他遞交上去的申報材料，已經引起了軒然大波，圍繞是否應該讓陶禮的這份材料通過，審覈小組那邊，已經分成了兩派，一派認爲陶禮教齡太短，直接就申報高級教師的話，不能服衆。另一派則堅持，陶禮所有的證明材料中，每一個事項都滿足越級申報中高級職稱的要求，理應讓他通過。
一時間這兩派僵持不下，竟然形成了“勢均力敵”的場面。
所以，讓我們再把目光轉回到燕京。
看完陶禮申報材料的楊博宇，只覺得整個人的觀念都不一樣了，此刻他腦海中反覆迴響的一道聲音就是：這一切是真的嗎
這一切肯定不是真的
然而，白紙黑字的材料就擺在他的手中，如果不是真的，誰會這麼明目張膽的造假
想到這裏，楊博宇當即放下了手中的材料，然後拿起陶禮提交的一些證明材料，比如說獲獎證書、教務部門開出的證明等。一一進行查看。
最終的結果是，所有的材料都是真實可靠的
楊博宇有些呆滯的坐在椅子上，一時間竟然不知道該說些什麼。
“老楊，你這是怎麼了是不是這個叫陶禮的老師，申報材料有問題”周雲看到楊博宇居然是這副失態的表情，忍不住的問道。他可從來沒有見過楊博宇露出這樣的神態
“老周，你還是自己看一下這些材料吧。”楊博宇苦笑着將這些材料推到了其餘幾位審覈老師的面前，“你們都看看吧。”
口說無憑，還得是他們自己看完以後纔好下結論。
雖然周雲是第一個看到陶禮材料的人，但是他卻並不認爲這個陶禮的申報材料可以通過審覈，且不說他的這些材料內容是否滿足要求，光是接連越過四級，直接申報高級教師這件事本身，在華夏教育史上就從來沒有過先例，周雲覺得除非是孔聖人再世，否則誰也沒有資格能夠開這樣的先河
不過周雲當時卻並沒有仔細看陶禮的申報材料，既然楊博宇讓他自己看一下，那周雲就不妨仔細的看一下，也好見識一下這位教齡不到兩年的陶老師，究竟有何能耐，竟然敢直接越級申報高級教師的職稱
看到材料剛開始的基本信息的時候，周雲的想法和楊博宇當時簡直就是一模一樣，只覺得按照陶禮這樣的條件，別說是申報高級教師了，就是申報二級教師都難而且這樣的學歷水平，估計四十歲之前，是拿不到高級教師的職稱的，甚至於說，這輩子都不一定能拿到高級教師的職稱
不過，隨着周雲往下翻看的時候，他的臉色慢慢的變得凝重起來，如果說陶禮前面的基本信息，平凡的讓他覺得不真實的話，那麼後面的這些材料，則讓他覺得耀眼的不真實
不到半年的時間，就能把一個原本數學成績倒數第三的班級，帶到期末考試的時候，平均成績位列全年級第二
這簡直太過驚人了吧
如果這一切的差距只是因爲老師的不同，那這個叫陶禮的老師，個人的教學能力豈不是要逆天了同樣的學生，其他的老師帶出來的成績就是倒數，而換了陶禮一來，直接就是正數第二，這樣超強的個人能力，也強的太離譜了吧
還有