“小陶，你覺得這最後兩道題目還有什麼不足的地方嗎”雖然心中疑惑，但是蘇慶東依舊是看向了陶禮，耐着性子問道。他是命題組的組長，自然要做到兼容百家了。
“對呀，小陶，全套試卷我都看完並且試做了一遍，沒有問題吧。我覺得很呀。”葛軍同樣是一臉疑惑的看着陶禮問道。
“我不是說這兩道題有什麼問題，而是覺得如果對這兩道題再改進一下的話，會有更好的效果。當然，如果不改的話，就按照現在的條件也是可以的。”陶禮笑着解釋道。
“那按照陶老師的說法，這兩道題應該做如何改動”
“對呀。這兩道題，我們和蘇老師研究了很久的，絕對是這幾年來質量最好的壓軸題了，我也實在是想不出來還有什麼地方能做改進。”
不僅僅是蘇慶東和葛軍兩個人，其餘的老師也是對陶禮的話不能理解，紛紛詢問道。
“這麼說吧，我先簡單的說一下我的看法。就拿倒數第二題作爲例子，原題上是這麼描述條件的”
見這麼多人不明白，陶禮乾脆拿着一道題，開始詳細的講解起來，而蘇慶東等人也是好奇的圍了過來，想知道陶禮到底會說出什麼樣的改進。
“你們看啊，如果我把題幹變成這樣，條件做這樣的改動，題目是不是就更好了呢”
陶禮一邊說，一邊在試卷的空白處開始修改題幹。
“題幹修改之後，我再把題目的已知條件做一下改動，各位覺得這樣一來，題目是不是更好一些呢”
圍在最前面的蘇慶東與葛軍忍不住眼前一亮，雖然陶禮改進後的這道題，命題背景依舊沒變，但是換一種表述方式之後，並且只是稍微修改了一下條件，卻給人一種耳目一新的感覺，感覺整個題目的檔次都得到了提升
“原來的題目只是考察了函數的相關知識，小陶你這一改動，直接是把函數、矩陣，甚至是圓錐曲線的知識點，完美的融合起來了，妙啊”蘇慶東眼光何等的老辣，一眼就看出了改進後的題目，質量的確是得到了很大的提升。
“不僅僅是知識點的考察更全面了，解題的方法也變得更加的巧妙了，但是解題過程卻又變得更爲的簡潔，乍一看似乎就是一道題目，但是細看之後，真的就是天壤之別呢”
葛軍也是忍不住讚歎道。
經過他們兩個人這麼一說，其餘的老師也是慢慢地看出了這道題目前後兩次的差別所在。也都忍不住驚呼起來。
“還真的是點睛之筆呢”
“前後一對比，感覺整道題瞬間得到了昇華”
“只是隨便一改，就能有如此奇效，陶老師果然不同凡響”
“這麼一看的話，陶老師說的還真的是很有道理的。”
“其實剛剛的改進只是我暫時想到的，如果想要繼續改進的話，還有更好的表現方式。”陶禮笑着回答道。他倒沒有因爲這些人的誇獎就變得忘乎所以，從最初提出修改，到現在改變衆人的態度，陶禮始終是一副不卑不亢的態度。
“還有更好的改進方式嗎”蘇慶東心中一驚，就剛剛的改進，已經讓他覺得很不可思議了，但是陶禮居然說還有更好的，這讓他如何不驚訝
“暫時來說只有一個模糊的想法，不過給我一晚上的